Collegiaal competent

In de samenwerking met collega’s stel ik mij daadkrachtig, betrouwbaar en betrokken op. Ik draag bij aan een veilige en professionele werksfeer waarin feedback, reflectie en onderlinge ondersteuning vanzelfsprekend zijn. Samenwerken zie ik als een gezamenlijke verantwoordelijkheid.

Communicaties en collega's

Collega’s ervaren mij als daadkrachtig en betrouwbaar. Wanneer het nodig is, spring ik bij en ik maak afspraken consequent waar. Dit zorgt voor duidelijkheid en gezamenlijke focus op de doelen die we nastreven. Door deze houding weten collega’s wat zij aan mij hebben en durven zij mij te benaderen.

Regelmatig word ik gevraagd voor hulp- of sparmomenten, zowel door collega-docenten als door ondersteunende medewerkers. Deze gesprekken gaan vaak over het begeleiden van leerlingen of het afstemmen van aanpak bij specifieke ondersteuningsbehoeften. In dit kader heb ik frequent contact met het zorgteam en de coördinatoren. Ik loop laagdrempelig bij hen binnen wanneer er iets speelt rondom mijn leerlingen en denk actief mee over passende vervolgstappen.

Ik zie deze samenwerking als een gezamenlijke verantwoordelijkheid: door korte lijnen en open communicatie zorgen we er samen voor dat leerlingen zo goed mogelijk ondersteund worden.

Openstaan voor feedback om te kunnen ontwikkelen

Ik sta nadrukkelijk open voor feedback en zie dit als een essentieel onderdeel van mijn professionele ontwikkeling. Collega’s ervaren mij als iemand die kritiek niet uit de weg gaat, maar deze juist aangrijpt om te leren. Zo gaf een collega, Loekie, aan dat zij merkt dat ik mij openstel voor feedback en bereid ben het gesprek aan te gaan om te begrijpen wat er van mij verwacht wordt en waar ik kan groeien.

Wanneer ik feedback ontvang, wil ik deze concreet maken: wat kan ik anders doen, wat wordt er van mij verwacht en hoe kan ik dit vertalen naar mijn handelen? Deze houding heeft ervoor gezorgd dat ik zichtbaar stappen heb gezet in mijn ontwikkeling en dat collega’s mij ervaren als leerbaar en reflectief.

Bijdragen aan een fijne sfeer

Binnen de sectie draag ik actief bij aan een prettige en veilige werksfeer. Dit doe ik onder andere door het organiseren van sectie-uitjes, die zorgen voor verbinding en onderling vertrouwen. Daarnaast ben ik er ook in het dagelijkse contact voor mijn collega’s.

Ik ben een luisterend oor en bied steun wanneer dat nodig is. Wanneer ik weet dat een collega een lastige dag heeft gehad, neem ik regelmatig even contact op — simpelweg om in te checken en betrokkenheid te tonen. Ik vind het belangrijk dat collega’s zich gezien en gesteund voelen, omdat dit bijdraagt aan een gezonde en collegiale werkomgeving.

Een professionele houding en spanningen

Ik ben kritisch in mijn denkwijze en denk actief mee over inhoudelijke en organisatorische vraagstukken. Daarbij stel ik vragen en breng ik punten in die soms om verdere reflectie vragen, zeker wanneer besluiten van bovenaf worden doorgevoerd. Ik vind het belangrijk dat keuzes doordacht zijn en daadwerkelijk bijdragen aan goed onderwijs.

Tegelijkertijd ben ik mij bewust van mijn eigen valkuilen. Wanneer ik het gevoel heb dat ik niet gehoord word, kan dit frustratie oproepen. Hier reflecteer ik op en ik blijf het gesprek aangaan om mijn standpunten professioneel en constructief te blijven verwoorden. Deze eerlijkheid en betrokkenheid maken dat ik mij verantwoordelijk voel voor het geheel en niet alleen voor mijn eigen rol.

Bijdragen aan een lerende en professionele cultuur 

Ik geloof dat iedere collega zich moet kunnen ontwikkelen tot een volwaardig docent en dat leren vraagt om een open blik en nieuwsgierigheid naar nieuwe ideeën. Daarbij vind ik het belangrijk dat professionalisering betekenisvol en doelgericht is. Wanneer scholing weinig oplevert, kies ik er bewust voor om mijn ontwikkeling op een andere manier vorm te geven.

Zo schrijf ik mij regelmatig in voor trainingen via de academie en volg ik diverse online cursussen om mijzelf te blijven ontwikkelen. Op deze manier neem ik eigenaarschap over mijn eigen professionalisering en blijf ik mezelf uitdagen. Deze houding draag ik ook uit richting collega’s: leren stopt niet, maar vraagt wel om bewuste keuzes en intrinsieke motivatie.

Bewijsstukken

Collega’s geven in feedback aan dat zij mij ervaren als betrouwbaar, betrokken en samenwerkingsgericht.
Uit zowel geschreven feedback als de 360°-enquête blijkt dat ik opensta voor overleg, feedback en gezamenlijke ontwikkeling.

------------------------------------------------------------

De onderstaande button verwijst naar de feedback ontvangen van Marianne Wieringa. Marianne benoemt mij als een betrokken docent/mentor die samen met docenten en leerlingen opzoek gaat naar oplossingen wanneer het niet loopt zoals gewenst. 

De onderstaande button verwijst naar de feedback die ik heb ontvangen van  Marcel Blok. Marcel verwijst naar het feit dat ik anderen op de juiste manier aan kan spreken op hun gedrag wanneer de situatie daar naar vraagt. 

De onderstaande button verwijst naar de feedback die ik heb ontvangen van Eric Velthuizen. Velthuizen verwijst naar het feit dat ik open sta om mee te denken over processen en wiskundig gerelateerde onderwerpen ook buiten mijn eigen vakgebied.

“Eliza is een betrokken en betrouwbare collega. Ze staat altijd klaar om mee te denken en ondersteuning te bieden wanneer dat nodig is.”
— collega